科技守护医疗健康，长虹美菱医疗冰箱入驻上海交通大学医学院

构筑认知世界的(de)“四梁八柱”

——在2025届毕业典礼上的讲话(jiǎnghuà)

中国工程院(zhōngguógōngchéngyuàn)院士、暨南大学校长邢锋

亲爱的(de)同学们，作为(zuòwéi)校长，我时常思考，暨南大学为你们提供了什么？又如何深刻影响你们的人生轨迹？

在这里，我想以我从事(cóngshì)的(de)土木工程学科专业背景作喻：建高楼大厦要有坚固(jiāngù)的框架，暨南大学致力于为每一位学子夯实坚实的人生地基，锤炼坚韧的精神筋骨，构筑认知(rènzhī)世界的“四梁八柱”，最终助你们建造属于自己的知识殿堂与精神家园。

“四梁八柱”的根基，在于理解“世界是什么，如何看(kàn)世界”。这是自然科学课程赋予你们(nǐmen)的理性之眼，帮助你们洞察宇宙的规律、物质的本质，建立起客观、系统认识(rènshí)世界的框架。

“四梁八柱”的(de)筋骨，在于探寻“人何以为人，人该如何存在”。这是人文科学课程赋予你们的人文之魂(zhīhún)，引导你们思考生命的真谛、价值的坐标，涵养(hányǎng)独立人格与人文情怀。

“四梁八柱”的灵魂，在于(zàiyú)明辨“何者为对，何者为善，何者为荣光”。这是通识教育赋予你们的价值(jiàzhí)之锚，塑造你们明是非、知荣辱(zhīróngrǔ)、担道义的责任与担当。

愿你们持守韧性之光，微笑(wēixiào)面对人生。你们的学长、诗人汪国真曾(céng)写到：“我微笑着走向生活(shēnghuó)，无论生活以什么方式回敬我。报我以平坦吗？我是一条欢乐奔流(bēnliú)的小河。报我以崎岖吗？我是一座庄严思索的大山。报我以幸福吗？我是一只凌空飞翔的燕子。报我以不幸吗？我是一根(yīgēn)劲竹经得起千击万磨。”“既然选择了远方，便只顾风雨兼程(fēngyǔjiānchéng)。”我想这些诗歌之所以引起我们心灵共鸣，就在于(zàiyú)我们的人生不总是鲜花盛开。走过崎岖，才有平坦；听得(tīngdé)了呢喃之声，也要经得住雷霆万钧。无论身处人生的黑暗还是辉煌时光，请始终微笑着走向生活，感恩世界(shìjiè)的馈赠与锤炼。

愿你们点燃担当之火，勇立时代潮头。今天，你们将最温柔的(de)(de)(de)情感留给了母校；明天，母校将最坚强的祝福赠予你们——昨天，是暨南在(zài)塑造你们；明天，将是你们来定义暨南！你们的形象就是暨南的形象，你们的足迹就是暨南的疆域，你们的光芒就是暨南的荣光(róngguāng)！青年兴则国家兴，青年强则国家强。当你们成长为有(yǒu)理想、有本领、有担当的栋梁，暨南便更有前途(qiántú)，民族便更有希望。请勇敢肩负起时代赋予的重任，以担当之星火，照亮家国前行的方向！

愿你们(nǐmen)(nǐmen)永葆学习之心，拥抱智能浪潮。面对人工智能时代(shídài)的(de)来临，你们要(yào)做(zuò)技术的拥抱者。我(wǒ)常说“不+人工智能，就会被人工智能+”。三个(sāngè)月前，我与23名本硕博学生代表探讨“生成式人工智能赋能教育背景下大学生活面临的机遇和挑战”，同学们向我表达了困惑和今后学习的方向(fāngxiàng)。我强调了“单一学科知识已不足以应对复杂挑战，交叉学科背景正成为核心竞争力”。同时，我们须警惕，技术赋能背后，潜藏着思维惰性的陷阱，过度依赖工具(gōngjù)可能导致认知趋同。作为深度参与数字文明建构的一代，你们既(jì)要善用智能工具拓展认知疆域，也要守护人类独有的情感温度、价值判断和永不停歇的思辨精神。请做数字时代的终身学习者，母校只是引言，未来的华章需要你们续写。

“纵有(yǒu)万般不舍，终须扬帆远航

黄埔大道(dàdào)西601号、兴业大道东855号、

前山路206号、瘦狗岭(shòugǒulǐng)路377号、

这些是你们永远的精神家园(jīngshénjiāyuán)坐标

请(qǐng)将它们植入记忆深处

无论你们走向何方，珠江(zhūjiāng)水奔流不息的涛声

暨南园里草木(cǎomù)葱茏的四季

将永远为你们守望(shǒuwàng)！”

（来源：暨南大学微信公众号(hào)）